焦點報道:一個北方村莊“夸學(xué)”的教育探問
在當(dāng)下不宣傳高考狀元、不搞學(xué)校排名的大背景下,北社村這一“夸學(xué)”做法并不離譜,而是具有正向意義,值得肯定。
(資料圖片)
這個事件標(biāo)志著,在個體化程度很高的今天,在北社村,教育不再只是個體的事,已經(jīng)成為集體的事情,成為公共事件,能夠形成公共規(guī)則,形成示范性。
借助這個活動,通過村集體的力量,厚植優(yōu)秀學(xué)子的家鄉(xiāng)情懷和村莊認(rèn)同感,培養(yǎng)共同體意識。待這些孩子們事業(yè)有成,有能力回報社會的時候,是會想起這個家鄉(xiāng),是會愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)盡力的。
8月7日,山西省長治市平順縣北社鄉(xiāng)北社村,以一種“夸張”的方式,開啟了一個村莊的教育振興探索。當(dāng)天是村里的物資交流大會,兩個分別考取北大、清華的村里娃穿古代狀元服和其他16名考取不同學(xué)校的孩子騎著高頭大馬,與戴著大紅花的家長們一起在村里的主街“夸學(xué)”。村“兩委”在給予這些優(yōu)秀學(xué)子和家長榮譽感的同時,還分別獎勵了1000到1萬元不等的助學(xué)金。借助著自媒體的宣傳,這一消息很快成為人們關(guān)注的熱點。
“我的抖音號粉絲剛剛過萬,評論就有幾萬條,99%的都是支持和肯定的,這也堅定了我們繼續(xù)按原來思路做下去的信心。”北社村黨支部書記曹愛青說。
按照曹愛青的想法,不僅僅要在全村營造重教的氛圍,激勵村莊的后生學(xué)子上進,還要讓每個優(yōu)秀的學(xué)子回村和小學(xué)生結(jié)對子、手拉手,幫助孩子們,從而實現(xiàn)村莊教育振興,并且要厚植遠(yuǎn)走的學(xué)子們的家鄉(xiāng)情懷,讓北社成為他們的紐帶,形成北社村振興的合力,點燃這個有著耕讀傳家傳統(tǒng)的古老村莊復(fù)興的火種。
“所以,我們獎勵的范圍不僅僅是戶籍在村里的,籍貫是村里的,我們也喊他們回村受獎。”曹愛青說。
一句民謠道出北社的崇學(xué)基因
北社村是一個古老的村莊,據(jù)村志的編撰者、北社村老黨員、平順縣二中原校長常天順介紹,村莊的歷史最早可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期,文化底蘊深厚,文化活動發(fā)達,村里的大禹廟、三嵕廟都是國家級文物保護單位,獨轅四景車是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。村里直到20世紀(jì)50年代,還有旗桿旗斗等古代科舉中舉的標(biāo)志物,現(xiàn)在仍有晉東南特有的八音會班子,各種響器本村人都能拿下。
歷史上,這個村莊及周邊地域,地平土肥,是農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的地方。直到新中國成立以后,該村仍然是平順縣的糧食主產(chǎn)區(qū)。當(dāng)年吃水用水都緊張時,老支書帶領(lǐng)全村自力更生修建了村民吃水和灌溉用的大池塘。為了紀(jì)念全村告別吃水難、用水難,村里設(shè)立了賀池會,把大池竣工的日子定為村里的集會日。
產(chǎn)糧多,讀書人也多,耕讀傳家一直是村里人安身立命的重要方式。當(dāng)?shù)卦芯涿裰{,“上了小鐸坡,秀才比狗多”,就是說農(nóng)業(yè)文明發(fā)達的年代,北社村方圓十里讀書人特別多。
目前,北社村有常住人口1600人,戶籍人口2300人,耕地3200畝,村集體收入20萬元左右,村民們以外出務(wù)工為主,也有少數(shù)種養(yǎng)大戶從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營。村里目前有300畝設(shè)施蔬菜,是北社鄉(xiāng)的蔬菜大村。
考取北大的王文瑄是地地道道的村里娃,小學(xué)就讀于北社村小學(xué),初高中則在平順縣中學(xué)就讀。
王文瑄的母親靳麗琴是鄰村嫁過來的。靳麗琴小時候?qū)W習(xí)很好,曾經(jīng)考取過高中,因為兄弟姊妹多,她就早早地輟學(xué)務(wù)農(nóng)了。她堅信知識可以改變命運,所以在兩個孩子上學(xué)的事情上,她決心很大。
“別管我受什么罪,你們上到哪,我就供到哪里?!边@是靳麗琴掛在嘴上的口頭禪,也是紓解心中那個沒有上成學(xué)的郁悶的話。
王文瑄和他的姐姐好像天生是讀書的種子,姐姐考到了廊坊上大學(xué),王文瑄則一鳴驚人考上了北大。
家里經(jīng)濟來源主要靠王文瑄的父親王廣彪,他在長治市紫坊菜市場一家經(jīng)營調(diào)味品的門市打工,每天上班,從中午11點上到晚上11點。靳麗琴則在長治市從事家政服務(wù),在王文瑄上學(xué)的日子,靳麗琴也過著三地往返奔波的日子,一邊打工,一邊回村里照顧公婆,一邊不時地去縣中學(xué)給孩子洗洗涮涮,改善伙食,所以靳麗琴很難確保全勤。
今年考取西北政法大學(xué)碩士研究生的秦海燕,原來在江西農(nóng)大讀法學(xué)專業(yè)本科。父親秦永強是一個敏于行而訥于言的地地道道農(nóng)民,原先在村里搞養(yǎng)殖,現(xiàn)在則從事蔬菜種植,日子過得不算是村里最好的,但是在支持女兒到更高學(xué)府深造方面,老秦一直沒有含糊過。他覺得村里人現(xiàn)在一直都是這么做的。
考取清華大學(xué)的原耀庭,他的父親也是在長治市務(wù)工的農(nóng)民。平順縣二中原校長常天順說,這個孩子祖上就出過舉人,這個村莊的文脈一直延續(xù)至今,與該村耕讀傳家的文化傳統(tǒng)關(guān)系很大。耕讀傳家是這個村莊的村魂。
從傳承中國傳統(tǒng)文化的層面上講,北社村是中國鄉(xiāng)村的一個縮影,執(zhí)著于耕讀傳家的樣子也是中國鄉(xiāng)村該有的樣子之一。
“孩子,你干了一件正事”
“今年有孩子參加高考的家長,有很多都是我的發(fā)小、同學(xué),高考放榜之后,好消息一個接一個。根據(jù)后來的統(tǒng)計,全村共有26名孩子考上了本碩博。一個村里兩個孩子考上了北大、清華,還有考上北京、上海的博士以及考上香港、西安的碩士研究生,這在一個縣里都是大事喜事,更何況是一個村。于是我就有了怎么把喜事辦好,營造全村尊師重教氛圍的想法。只給點助學(xué)金又不多,很難留下深刻的記憶,就想起小時候看過一部戲,叫《御街夸官》,覺得這種榮耀感更能讓大家記憶深刻,于是把村里文化活動的戲服找出來,租賃上周邊的大馬,搞了一次‘夸學(xué)’?!北鄙绱妩h支部書記曹愛青說。
由此,一個叫北社村2022年優(yōu)秀學(xué)生表彰大會的活動拉開帷幕。8月7日,北社村街頭人山人海,前面鑼鼓隊開道,18個小學(xué)生打著18面彩旗,兩名小學(xué)生舉著金榜題名的牌匾,后面是騎著高頭大馬的學(xué)子和戴著紅花的家長們,開始游街。緊接著在村里的廣場上進行了隆重的發(fā)獎儀式,愛好文藝的鄉(xiāng)親們還獻上了豐富多彩的文藝節(jié)目,歡歌笑語打破了沉寂了好久的村莊。
“孩子,你干了一件正事?!边@是村里老人們給村支書曹愛青的評價。這句話也是晉東南農(nóng)民對村干部最樸實和規(guī)格最高的評價。
“村里的這幾個干部還是很有戰(zhàn)略眼光的,科教興國如何在村里落地形成合力,他們已經(jīng)做得很好了?!北鄙绱謇宵h員、平順縣二中原校長常天順說。
“其實當(dāng)初我們也是有顧慮的,盡管后來社會輿論反響很好。所以,村里給我匯報時,鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府研究認(rèn)為,這是個好事,是對孩子們寒窗苦讀、努力勤奮的認(rèn)可,是對父母無私付出、養(yǎng)育陪伴的褒揚,我們應(yīng)該大力支持?!北鄙玎l(xiāng)黨委書記暴宏云說。
經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡,北社鄉(xiāng)黨委政府決定由村里來組織主辦,鄉(xiāng)里給予一定財力的支持。
“北社一直以來就是一個人杰地靈的好地方,尤其是現(xiàn)在,在濃厚的文化氛圍中走出了晉商曹和平、東航總飛行師曹少林兩個全國勞模等優(yōu)秀人才。這次活動的舉辦,見證了北社后輩青出于藍、后來居上,也充分體現(xiàn)了北社重視教育、尊重人才、愛惜人才、為國輸送人才的初心?!北鄙玎l(xiāng)鄉(xiāng)長來夢超說。
“這個事件體現(xiàn)了教育的文化功能,讓人們看到了受教育和肯受教育是一種美德,把個人的功利轉(zhuǎn)為了一種公共認(rèn)知?!敝袊r(nóng)業(yè)大學(xué)副教授劉燕麗評價說。
“應(yīng)該看到,在當(dāng)下不宣傳狀元、不搞學(xué)校排名的大背景下,北社村這一‘夸學(xué)’做法并不離譜,而是具有正向意義,值得肯定和提倡。這個事件也標(biāo)志著,在個體化程度很高的當(dāng)下,在北社村,教育不再只是個體的事,已經(jīng)成為集體的事情,成為公共事件,能夠形成公共規(guī)則,形成示范性。這不僅給了優(yōu)秀學(xué)子和家長榮譽感,而且有了正外部性,會影響村里的中小學(xué)生,讓他們的上學(xué)有了清晰的方向感?!币恢睆氖锣l(xiāng)村教育研究的中南大學(xué)雷望紅博士說。
“驢肉甩餅+座談會”加出了啥
“石頭哥,你怎么考上清華的,給我講講唄?!笨既∏迦A大學(xué)的原耀庭小名叫石頭,表彰會那一天,鄰居小弟曹澤涵一直緊跟在他身邊,對上清華大學(xué)充滿了好奇。
當(dāng)天在表彰儀式上,北社村黨支部書記曹愛青特意動員了村里的小學(xué)生來打旗和抬匾,同時許諾這些孩子,到時候一人獎勵一個驢肉甩餅。驢肉甩餅是晉東南的名吃,別說是吃貨的孩子們,晉東南的人都好這一口,在外老鄉(xiāng)聚會時,都會以驢肉甩餅誘惑對方參加。
表彰會結(jié)束后,曹愛青將這些孩子以發(fā)甩餅的名義召集在了村里的會議室,要求每個孩子發(fā)言一分鐘談感想,并且要錄視頻。
“我的本意就是,要通過一定的儀式感,把這筆精神財富化為孩子們上進的動力,同時也要讓孩子們不僅有精神上的獲得感,還要有物質(zhì)的獲得感,讓他們覺得獎勵大哥哥大姐姐和他們有關(guān),他們付出了就會有回報?!辈軔矍嗾f。
“參加這個活動顯然很累,但我非常自豪,因為我給優(yōu)秀的大學(xué)生打了旗,也聽他們講了話,想從他們身上學(xué)一點,將來也考一個好點的大學(xué),重點大學(xué)?!?/p>
“理想的大學(xué)是什么大學(xué)?”
“一本以上?!?/p>
“北大清華想不想上?”
“想呢。”
“有沒有可能?”
“有一點點吧。”
“好,加油啊?!?/p>
村里曹航瑞小朋友和曹愛青的對話,將這場別開生面的座談會推向了高潮,每個孩子都認(rèn)真地發(fā)了言,表了態(tài)。
此外,村兩委還舉辦了“薪火相傳、小手拉大手”北社村優(yōu)秀學(xué)子進母校公益行活動。受表彰的學(xué)子走進母校北社小學(xué)結(jié)對幫扶在校小學(xué)生,和在校小學(xué)生一起參觀校舍,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,還共進了午餐。
“通過這次活動、座談和經(jīng)驗交流,讓受獎勵同學(xué)的故事被了解、被討論、被羨慕,激勵更多學(xué)子奮發(fā)讀書,激勵更多村民重視下一代教育培養(yǎng),盼望更多的孩子成才,可以說北社村做到了?!眮韷舫f。
“今年小學(xué)的招生工作很順利,家長們看到在這個小學(xué)上過學(xué)的孩子,也能考上大學(xué),甚至能考到最高學(xué)府,很多人打消了把孩子送出去的念頭,就近選擇了村里的小學(xué)?!北鄙绱逯行男W(xué)校長申檜剛說。
由此可見,北社村這場“夸學(xué)”活動正在潤物細(xì)無聲地影響著村民和村里孩子們的心靈。
“我的本意也是想通過這種一個又一個的儀式和活動,讓即將遠(yuǎn)行的孩子們對家鄉(xiāng)有一個美好的記憶,培育一份回報家鄉(xiāng)的責(zé)任感,現(xiàn)在可以在學(xué)習(xí)上幫學(xué)弟學(xué)妹們,將來有能力了,就會有幫助家鄉(xiāng)發(fā)展的使命感?!辈軔矍嗾f。
“讓這些孩子重新回到校園,和學(xué)弟學(xué)妹們手拉手,鼓勵了一種鄉(xiāng)親意識的孕育,這種鄉(xiāng)親意識是農(nóng)村學(xué)子鄉(xiāng)愁情懷的一個前身。這是一個很正向的意義,也是當(dāng)下的農(nóng)村學(xué)子應(yīng)該補上的一課?!眲⒀帑愓f。
“北社村的這一做法,可以說是厚植了農(nóng)村學(xué)子成長和接受良好教育的文化土壤,強化了村莊的教育氛圍。一個地方的發(fā)展與它的文化積淀是相關(guān)的,受教育程度的高低決定著村莊發(fā)展水平的高低,這種把教育變?yōu)榧w事情的行為會為村莊未來發(fā)展注入活力。”雷望紅說。
“石頭哥,走了你還回來嗎”
曹澤涵小朋友的這一問,也是業(yè)界圍繞鄉(xiāng)村教育走向爭端最大的話題之一。有一種說法是,現(xiàn)在的鄉(xiāng)村教育是為城市培養(yǎng)人才、輸送人才,所以,當(dāng)下的這種教育強村、文化強村是站不住腳的。甚至有的人提出,鄉(xiāng)村教育應(yīng)該為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才,在教育內(nèi)容上增加鄉(xiāng)土知識教育。
“考出去的孩子又不能回來建設(shè)家鄉(xiāng),這么獎勵值得不值得。咱們村集體經(jīng)濟也不寬裕,是不是該花在更好的地方?”從一開始,曹愛青最大的顧慮也在這里。
“所以,我在謀劃這個活動的時候,覺得眼光應(yīng)該放長遠(yuǎn)一些,多一個走出去看世界的北社人,北社村就會多一份發(fā)展的可能?!辈軔矍嘣仍诔抢镒鲋醒肟照{(diào)生意,返鄉(xiāng)后被鄉(xiāng)親們選為村委會主任,后來又被選為村支部書記。
記者在采訪中還了解到,目前,從北社村走出來的晉商曹和平投資30億在家鄉(xiāng)平順縣東寺頭鄉(xiāng)開發(fā)了神龍灣景區(qū),目前該項目還在建設(shè)中。
“鄉(xiāng)村教育只是為鄉(xiāng)村培養(yǎng)人才的觀點是錯誤的。一個國家的發(fā)展一定是流動的社會,除了空間上的流動,還有圈層的流動,否則就是一潭死水,鄉(xiāng)村教育不應(yīng)該成為只是為鄉(xiāng)村培養(yǎng)人才的教育。鄉(xiāng)村振興的人才振興,是要讓適合鄉(xiāng)村的人才留在鄉(xiāng)村,適合城市的人才走向城市。為家鄉(xiāng)的振興賦能出力,也并非人一定要回來,可以是資源的輸送,比如經(jīng)??梢砸姷侥硞€企業(yè)家為家鄉(xiāng)鋪路修橋、建工廠的新聞,這也是為家鄉(xiāng)振興助力?。灰部梢允俏幕庾R理念的輸送,比如在解決問題上,可以給鄉(xiāng)親們輸送規(guī)則意識、法律方式等理念,也能支持家鄉(xiāng)的振興和改變啊。”雷望紅表示。
“我們搞這次活動的初心,是把村里孩子受教育的事情變成村集體的事情,就是要旗幟鮮明地告訴孩子們,考大學(xué)不再只是你個人的事情,考大學(xué)也不是為了逃離村莊,而是為了建設(shè)祖國,回報家鄉(xiāng)。上學(xué)期間要和學(xué)弟學(xué)妹手拉手,告訴他們自己是怎么克服父母不在身邊的困難的,告訴他們外面的世界是怎樣的,參加了工作,有能力了也常回來走走看看,沒有能力捐資捐物,也可以為家鄉(xiāng)建設(shè)建言獻策。”曹愛青說。
雷望紅注意到,北社村“兩委”一直在借助這個活動,通過村集體的力量,厚植優(yōu)秀學(xué)子的家鄉(xiāng)情懷和村莊認(rèn)同感,培養(yǎng)共同體意識。她認(rèn)為,待這些孩子們事業(yè)有成,有能力回報社會的時候,是會想起這個家鄉(xiāng),是會愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)盡力的,這樣的做法是值得推廣和借鑒的。
“其實,這樣的村莊認(rèn)同感,也是農(nóng)村學(xué)子必須有的。從學(xué)子的角度來看,一個偌大的國家,面對一個如此高速的現(xiàn)代化進程,農(nóng)村走出來的學(xué)子個人如何做到強大呢,第一是要愛學(xué)習(xí),肯受教;第二是要找到一個真正的故土、家園和親情紐帶做你強大的心理后盾。否則個人是單薄的,是孤獨的,是很難抗衡高速度現(xiàn)代化所給人帶來的沖擊影響?!眲⒀帑愓f。
“這樣一來,他們就會和村莊有感情,首先是不論孩子們走多遠(yuǎn),都會記住他們的根在北社,其次是無論孩子們飛多高,都會有一根線牽絆,讓他們和鄉(xiāng)親們和北社村,有心連心、共命運的一份情,想家的人和在家的人,就能形成北社村振興的合力?!辈軔矍嗾f。
從這個意義上講,這個北方村莊樸素的重教行為,為破解農(nóng)村出去的大學(xué)生對農(nóng)村沒感情,以逃離農(nóng)村為上學(xué)目的的難題,提供了一種可能。北社村以及和北社村有同樣做法的村莊的試驗探索,能不能在鄉(xiāng)村振興的道路上走遠(yuǎn)、走好,我們拭目以待。
關(guān)鍵詞: 培養(yǎng)人才 村黨支部書記 地地道道 教育振興 碩士研究生
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