溫度讓班級(jí)文化發(fā)芽

想要讓班級(jí)有溫度，班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞“愛”字展開。因此，在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，我的主要做法是將愛變成看得見：在班里設(shè)立溝通信箱，讓學(xué)生心中的煩惱有處排解，心中的歡愉有人分享，愛在溝通中變得更有力量；在班里開展“看見美好”活動(dòng)，定期分享班里的好人好事，傳播正能量；與學(xué)生約定實(shí)行“一顆糖”的懲罰措施，用溫暖的力量改變學(xué)生的錯(cuò)誤行為，以愛養(yǎng)正，讓犯錯(cuò)也可以成為甜蜜的成長。班級(jí)文化建設(shè)以愛為底色，才能讓班級(jí)溫暖如春。

深度讓班級(jí)文化生根

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)工程，有了愛的沃土還需要有深扎的根，方可養(yǎng)出向上、向善的班級(jí)文化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。因此，在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，我在深度上做文章。

班級(jí)文化建設(shè)的深度要有系統(tǒng)、長遠(yuǎn)的規(guī)劃。為此，我在“將一件事情做精”方面下功夫，充分發(fā)掘事件背后的教育意義與價(jià)值。我把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)用課程思維進(jìn)行布局，形成班級(jí)的年度行走圖鑒，每一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都有與之對(duì)應(yīng)的方案與要求，比如舉辦主題為“聽鳥鳴 觀鳥態(tài) 培愛心”的觀鳥活動(dòng)，學(xué)生不僅要在活動(dòng)過程中觀察鳥類的習(xí)性，還要在活動(dòng)前進(jìn)行資料搜索、在活動(dòng)后寫觀察筆記，并在班級(jí)里進(jìn)行交流分享。

班主任通過深度思考，設(shè)計(jì)出有深度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，學(xué)生通過深度參與，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的情感。有深度的班級(jí)文化能夠觸碰到學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們自發(fā)產(chǎn)生向上、向善的動(dòng)力，從而真正實(shí)現(xiàn)文化育人的目標(biāo)。

寬度讓班級(jí)文化開花結(jié)果

班級(jí)文化不是單一的，而是各美其美、美美與共。拓展班級(jí)文化建設(shè)的寬度可以通過豐富班級(jí)文化的方式來實(shí)現(xiàn)。

創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)行班徽、班旗、板報(bào)的設(shè)計(jì)等。班級(jí)文化也可以通過豐富多彩的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，比如我們可以舉辦故事會(huì)、書畫展、主題辯論賽、舉辦紙飛機(jī)大賽、象棋大賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，寬度讓班級(jí)文化呈現(xiàn)出百花齊放的盛況。

班級(jí)文化建設(shè)因?yàn)橛袦囟榷靡园l(fā)芽，因?yàn)橛猩疃榷靡陨?，因?yàn)橛袑挾榷靡蚤_花結(jié)果。在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)要時(shí)刻抓住“三度”，構(gòu)建有愛、有根、有趣的班級(jí)文化。

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