認(rèn)知障礙康復(fù)訓(xùn)練方法
認(rèn)知功能障礙的康復(fù)訓(xùn)練包括注意力訓(xùn)練、記憶訓(xùn)練、計(jì)算力訓(xùn)練及知覺障礙的訓(xùn)練等。
具體如下：1.注意力訓(xùn)練，基本技能訓(xùn)練在治療性訓(xùn)練中，注意的穩(wěn)定性、選擇性、轉(zhuǎn)移性以及分配性訓(xùn)練。學(xué)會(huì)自己控制注意障礙方法，調(diào)整包括作業(yè)調(diào)整和環(huán)境調(diào)整。2.記憶訓(xùn)練，以損害較輕或正常的功能代替損傷的功能，借助于他人或他物來幫助記憶缺陷者的方法。環(huán)境應(yīng)簡化，減輕記憶的負(fù)荷。3.計(jì)算能力練習(xí)，我們需結(jié)合正確地診斷和分型基礎(chǔ)上，做適當(dāng)練習(xí)。4.思維能力訓(xùn)練，訓(xùn)練患者簡單的分析、判斷、推理訓(xùn)練。訓(xùn)練患者的思維活動(dòng)，腦力活動(dòng)的時(shí)間不宜過長，結(jié)合患者情況。5.知覺障礙訓(xùn)練①軀體構(gòu)圖障礙訓(xùn)練識(shí)別自體和客體的身體各部位②單側(cè)忽略通過視覺掃描訓(xùn)練、感覺覺醒訓(xùn)練等方法進(jìn)行訓(xùn)練。③空間關(guān)系綜合征基本技能訓(xùn)練與功能訓(xùn)練。④失認(rèn)癥物品失認(rèn)患者可進(jìn)行與物品相關(guān)的各種匹配強(qiáng)化訓(xùn)練等。⑤失用癥對(duì)于意念性失用的患者，可采用故事圖片排序。
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